Den Kindern das Evangelium bringen

Okay, weil es zeitlich mit einer Stunde etwas knapp ist, fangen wir am besten gleich an.

Zunächst einmal herzlich willkommen zu diesem Workshop. Falls ihr euch fragt, worüber ich rede und nicht meine Frau: Ich bin sozusagen der Übersetzer. Mein Name ist Klaus Hickel, und ich bin einer der Pastoren in der Leipzig English Church.

Und ich heiße Judith. Ich komme aus Australien, und wir wohnen seit 2012 in Leipzig und arbeiten hier in Leipzig in der Gemeinde. Das ist eine amerikanische Gemeinde mit evangelikal-republikanischem Hintergrund. 2013 haben wir einen deutschen Gottesdienst gegründet. Ich leite den Kindergottesdienst und bin auch musikalisch sehr involviert.

Außerdem haben wir drei Jungs, die elf, acht und fünf Jahre alt sind. Ihr habt sie in der letzten Stunde gesehen: die drei Chaoten, die uns wahrscheinlich sofort disqualifizieren. Das hat man doch gar nicht gemerkt. Genau, dann Schallschüssen.

Wahrscheinlich seid ihr in diesem Workshop gelandet, weil ihr gerne mehr darüber herausfinden möchtet, wie man Kindern in Gemeinden und auch in unseren Familien das Evangelium vermitteln kann. Es geht einfach darum, dass sie Jesus persönlich als Herrn und Erlöser begegnen.

Judith wird diesen Workshop leiten, und ich werde als Übersetzer und mit ein paar Anekdoten sozusagen das Ganze unterstützen. Damit es vielleicht keine Missverständnisse gibt: Wir sind keine Experten auf diesem Thema, sondern es sind einfach unsere Erfahrungen, die wir in den letzten Jahren im Bereich Kinderprogramm und auch Familie gemacht haben. Wir hoffen, dass wir euch mit diesen Erfahrungen dienen können.

Und wir hoffen nicht nur, dass wir euer Interesse an dieser Aufgabe wecken können, also daran, wie man der nächsten Generation die gute Botschaft von Jesus verkündigen kann, sondern auch, dass es nicht bei reinem Interesse bleibt. Wir hoffen vielmehr, dass dadurch wirklich eine Leidenschaft in euch entfacht wird, damit ihr für diese Aufgabe brennt. Denn es ist wirklich eine ganz tolle Sache, die auch Gott am Herzen liegt.

Das sieht man quer durch die Bibel. Wenn man sich anschaut, was Gott über Kinder denkt, dann merkt man: Sein Herz steht für Kinder.

Ich habe hier nur zwei Bibelstellen. Im 5. Buch Mose, Kapitel 6, ruft Gott sein Volk nicht mehr nur dazu auf, ihn selbst zu lieben, sondern diese Möglichkeit, Gott zu lieben, auch an die nächste Generation weiterzugeben, indem sie ihnen sein Wort weitergeben. Ich lese einfach mal vor: Dort heißt es: Höre, Israel, oder wir müssen vielleicht sagen: Höre, Volk Gottes! Der Herr, unser Gott, ist der einzige Herr, und du sollst den Herrn, deinen Gott, lieben von ganzem Herzen, von ganzer Seele und mit ganzer Kraft. Und diese Worte, die ich dir heute gebiete, sollen in deinem Herzen bleiben. Und du sollst sie deinen Kindern einschärfen, und du sollst davon reden, wenn du in deinem Haus sitzt, wenn du auf dem Weg gehst, wenn du dich niederlegst und wenn du aufstehst.

Also: Sprich immer. Im ganzen Leben sollen Gottes Worte auf unseren Lippen sein, in unseren Gedanken.

Und dasselbe ist natürlich auch wahr für den Herrn Jesus. In einer bekannten Stelle in Markus 10, als Jesus sagt: Lasst die Kinder nicht zu mir kommen! Wehrt ihnen nicht, denn solchen gehört das Reich Gottes. Wahrlich, ich sage euch: Wer das Reich Gottes nicht empfängt wie ein Kind, der wird nicht hineinkommen. Und er herzte sie und legte die Hände auf sie und segnete sie.

Sprich: Eigentlich müssen wir mehr wie Kinder werden, als umgekehrt. Die Herausforderung ist für uns, dass wir unseren Kindern das Evangelium so vermitteln, dass sie es verstehen.

Gott hat eine große Liebe für Kinder. Wer soll seinen größten Schatz, sein Wort, mit ihnen teilen, damit sie Jesus kennen und lieben lernen und sein Evangelium, das ewiges Leben verheißt, ganz gleich, wie alt oder wie jung die Leute sind?

Ich denke, eine der wunderbarsten Dinge am Evangelium ist ja, dass die Botschaft von allen verstanden werden kann. Ja, Gott, der liebende König, schuf alles, und die Menschen waren seine besonderen Freunde. Leider haben die Menschen, die Gott geschaffen hat, Gott abgelehnt, und sie konnten deshalb nicht mehr Gottes Freunde sein. Wir alle gehorchen Gott nicht und haben seine Strafe verdient. Aber Gott liebt uns so sehr, dass er seinen Sohn Jesus in die Weltgeschichte geschickt hat. Jesus nahm unsere Strafe auf sich, als er am Kreuz starb. Er besiegte den Tod, als Gott ihn wieder zum Leben erweckte, damit wir, wenn wir an Jesus glauben, wieder mit Gott befreundet sein können und für immer mit ihm leben können.

Ob wir Erwachsene oder Kinder sind, wir sind alle Sünder und brauchen einen Retter. Und wir sind alle Menschen, die Gott durch Jesus zu seinen Kindern machen will.

Das Evangelium ist eine wunderbare Botschaft. Aber mein Deutsch ist nicht so gut. Es ist nicht meine Muttersprache, und es ist nicht ganz so wunderbar. Ich würde so etwas lieber auf Englisch sagen, und Klaas würde es hoffentlich übersetzen. Genau, ich werde es mir üben.

Bei Kindern fallen uns alle möglichen Dinge ein. Sie lernen vor allem aus konkreten Erfahrungen, und das bedeutet, sie brauchen visuelle Hilfen, sie brauchen Interaktion, sie brauchen Bewegung, sie wollen etwas mit den Händen tun und anfassen. All das hilft ihnen, sich bei der Sache zu konzentrieren.

Sie haben auch Schwierigkeiten, einige Wörter und Konzepte zu verstehen. Deshalb ist einfache Sprache wichtig. Konzepte sind für sie oft noch zu abstrakt, und deshalb ist einfache Sprache sehr wichtig.

Die Weise, wie wir Kinder lehren, mag anders sein, aber was wir ihnen lehren, ändert sich nicht. Auch die kleinsten Kinder können Gottes liebevollen Rettungsplan für sie in Jesus, das Evangelium, schon verstehen oder zumindest beginnend verstehen.

Als Musiklehrerin habe ich immer die Erfahrung gemacht, wie viel Kinder durch Musik lernen und behalten können. Und was für eine bessere Möglichkeit gibt es, als das Evangelium unseres Herrn Jesus Christus in der Musik zu vermitteln, damit die Kinder das Gelernte im Gedächtnis behalten?

Wir hatten eine zehnwöchige Einheit, die vom Evangelium handelte. Jedes Mal verbrachten wir die ersten 25 Minuten einfach damit, über das Evangelium zu singen. Es waren Lieder über das Evangelium. Zu jedem Bild gab es ein Lied, eine kurze Erklärung und einen Merksatz. Hast du das noch auf dem Projektor?

Ja, und es war erstaunlich, dass die Kinder am Ende dieser zehn Wochen tatsächlich jedes Lied und jeden Merksatz kannten. Es war wirklich verblüffend, wie viel sie sich erinnern konnten.

Interessanterweise habe ich bei der Vorbereitung entdeckt, wie wenig Lieder es gibt, die von Gottes Heiligkeit und von unserer Sünde handeln. Vielleicht denken Menschen einfach, dass das ein Thema ist, das nicht für Kinder geeignet ist, das Kinder noch nicht verarbeiten können.

Ich denke jedoch, dass wir Gottes Liebe nicht begreifen und auch nicht verstehen können, dass wir einen Retter brauchen, wenn wir nicht über Gottes Heiligkeit und über unsere Sünde sprechen. Das ist schade, denn ohne diese Themen können wir weder Gottes Liebe für uns wirklich erfassen noch erkennen, dass wir einen Retter brauchen.

Als Erwachsene fand ich es unheimlich hilfreich, eine einfache Evangeliumspräsentation zu lernen. Das war nicht nur hilfreich, um es anderen weiterzugeben, sondern auch, weil das Evangelium dadurch in meinem eigenen Kopf klar vor Augen stand.

So, that is why I thought it would be great for the teenagers in the program to learn a short gospel presentation. It is an evangelistic presentation for teenagers that Jude has built into the program, with drawing and explanation, so that the children can really learn it interactively.

Perhaps a word about the red thread, or the overall picture of the Bible: The Bible is God’s story of salvation with his people. And the gospel of Jesus Christ is the fulfillment of God’s plan of salvation.

I do not know how it was for you, but for me this was unclear for a long time, even though I grew up in a church environment and actually knew all the stories. Still, they were like loose puzzle pieces, and I could not really make sense of them, because I simply did not know what the overall picture was supposed to look like, the picture you need in order to put the puzzle pieces together.

And for me it was completely unclear that Jesus Christ is this red thread that holds the whole Bible together. You may have a different story; this is mine. But for me it was a real turning point when my eyes were opened to this red thread, because this recognizable biblical pattern, promise and fulfillment, God’s plan, this unity, made the Bible credible, and faith in Jesus became plausible through it.

And that is one reason why it is a special concern for Jude and me that we give children a sense not only for the gospel, not only for individual stories, but for the whole unique story that God has recorded for us in the Bible.

Zuerst sieht man vielleicht, dass es für Kinder viel zu schwer ist, diese Geschichte zu verstehen. Das ist eine sehr gute Bibel, die diese einzigartige Geschichte wirklich verständlich für Kinder und auch für Erwachsene darstellt. Denn die Kinder können den Verheißungen Gottes und ihrer Erfüllung hier wirklich sehr gut folgen.

Ein paar Beispiele: Nachdem Adam und Eva im Garten gesündigt haben, verheißt Gott, dass jemand kommen und der Schlange den Kopf zertreten wird. Hier sieht man bereits ein Bild von Jesus. Adam und Jesus sehen sich auch sehr ähnlich, weil Jesus den zweiten Adam darstellt.

Oder hier auf dem Bildschirm: Wenn Gott König David verheißt, dass jemand aus seiner Familie für immer König sein würde, sehen wir wieder dieses Bild eines Königs, der Jesus ähnelt. Gott verheißt damit einen König, der für immer regieren würde, und wiederum wird Jesus als dieser König dargestellt.

Eines meiner Lieblingsbilder ist die Erklärung des Kreuzes. In diesen Illustrationen sehen wir, wie Gott mit der Sünde umgegangen ist. Dabei werden Bilder aus dem Alten Testament aufgegriffen: Abraham, der den Schafbock anstelle von Isaak opfert, der Auszug aus Ägypten, das Blut des Lammes an den Türpfosten, das die Erstgeborenen rettet, und das alttestamentliche Opfersystem. Dann sieht man, wie Jesus all diese Zeichen mit seinem vollkommenen Opfer am Kreuz erfüllt. Geniales Bild.

Wie ich schon sagte: Als Musiker war ich wirklich daran interessiert, die starke Lernhilfe der Musik aufzugreifen. Das führte dazu, dass ich an der Produktion dieser CD mitwirken konnte, die die ganze Geschichte der Bibel durch Erzählung und Gesang erzählt. Judith ist dabei ganz wichtig, weil sie das Evangelium, also diese biblische Geschichte, mit Musik als Lernmittel verknüpft. So ist diese CD entstanden, die die übergreifende Geschichte der Bibel in verständlichen Abschnitten erklärt und gleichzeitig durch Erzählung und Lieder verbindet, damit die Kinder sich an die einzelnen Phasen erinnern können.

Nur damit ihr es wisst: Ich habe die Dinge, die wir dazu erwähnt haben, aufgeschrieben, damit ihr sie mit nach Hause nehmen könnt.

Ja, wir haben außerdem noch ein weiteres zehnwöchiges Programm gemacht, in dem wir uns dieses große Bild der Bibel angeschaut haben, wieder mit einigen ähnlichen Bildern. In diesem Programm werden viele Bilder zusammengefügt. Es gibt sozusagen ein Banner oder ein Poster, und die Kinder im Kindergarten können wirklich sehr viel davon mitnehmen.

Gott, der König, hat die Welt und die Menschen geschaffen. Sie sollten in einem wunderschönen Garten für immer als seine Freunde leben. Aber Adam und Eva, die Menschen, die Gott geschaffen hatte, gehorchten Gott, ihrem König, nicht. Durch ihre Sünde wurde alles zerstört. Sie mussten den Garten verlassen und konnten nicht mehr für immer Gottes Freunde sein. Gott hatte aber einen Plan, wie er das Problem der Sünde lösen würde. Er gab Abraham ein großes Versprechen: Nachkommen, Segen und Land. Eines Tages würde Gottes Volk wieder als Freunde des Königs an einem Ort leben, den er ihnen geben würde.

Als David als König über Gottes Volk herrschte, lebte das Volk Israel in dem Land, das Gott ihnen gegeben hatte, und half Gott dem König. Sie waren glücklich und gesegnet. Gott gab David ein weiteres Versprechen: Ein ewiger König sollte aus seiner Familie kommen.

Als Davids Sohn Salomo König war, lebte Gottes Volk an dem Ort, den Gott ihnen gegeben hatte. Sie waren glücklich, sie waren gesegnet, und sie waren auch ein Segen für die umliegenden Völker. War Salomo also der versprochene ewige König? Nein, es konnte nicht Salomo sein, denn er gehorchte Gott nicht, und die folgenden Könige waren noch viel schlimmer. Gottes Volk musste deshalb das Land verlassen und hatte keinen König mehr.

Aber was war mit Gottes Verheißungen geworden? Gott bestand auf seinen Verheißungen, und er erfüllte all seine Verheißungen. Die Propheten, Gottes Boten, erinnerten das Volk immer wieder daran, dass Gottes Verheißungen in Erfüllung gehen würden. Gott hat sein Versprechen gehalten, als er den ewigen König in die Welt sandte, seinen Sohn Jesus. Das sehen wir an Weihnachten. Aber solange das Problem der Sünde nicht geklärt war, konnten die Menschen nicht Gottes Freunde sein. Um das Problem der Sünde zu lösen und unsere Schuld wegzunehmen, ist Jesus am Kreuz gestorben. Jesus blieb jedoch nicht im Grab. Er ist auferstanden. Er ist der ewige König, und wenn wir Jesus, dem König, folgen, dann gehören wir zu Gottes Volk und sind Gottes Freunde.

Eines Tages wird Jesus wiederkommen und uns an einen wunderbaren neuen Ort bringen, wo alle glücklich und gesegnet sein werden. Gottes Volk wird dort für immer mit Gott als seinem König leben.

Und ganz kurz: Diese Bilder sind doch alle auch auf deiner Website erhältlich? Ja. Also bibelfürkinder.de ist Jules Website. Und dort kann man das alles finden. Steht das da drauf? Ja, das steht da auch drauf, genau. Nur damit wir diese Bilder nicht nachmalen müssen. Okay, okay.

And I think one of the best things that I found through doing something like this is that the kids then have a context in salvation history, for example when we looked at the book of Acts recently.

Auch die Kinder kennen mit diesem Überblick dann den Kontext der Heilsgeschichte, wenn sie ein bestimmtes Buch anschauen, wie zum Beispiel die Apostelgeschichte. Wenn sie in der Apostelgeschichte sehen, wie das Evangelium bis an das Ende der Erde vordringt und die Heiden in das Reich Gottes kommen, dann erinnern sie sich an Gottes Verheißung an Abraham, dass durch ihn alle Völker gesegnet würden. Und sie sehen, wie sich diese Verheißung durch Jesus erfüllt.

Ja, die Sammlung von Ereignissen, die wirklich nichts zueinander zu tun haben.

Oder vielleicht ganz kurz, also Fragen: Wir wollen am Ende dann die Zeit für Fragen anbieten, damit wir in diesen sechzig Minuten zurechtkommen. Dieses Sammeln, was ich gerade gesagt habe, was wir in einem Kilometer machen?

Ja, so for us in every lesson, yeah, God's word is essential. God's word soll in jeder Einheit, in jeder Stunde zentral im Mittelpunkt stehen. So from the Bible passage, you know, we work out what the main point and application is, and then we introduce that, we teach that and we reinforce it.

Sie gehen vom Bibeltext aus und erarbeiten sich dann gemeinsam einen Leitgedanken und die Anwendung. Diese werden in drei Teilen eingeleitet, gelehrt und dann noch einmal vertieft. Das machen sie dann durch alle Wochen hindurch.

Also wichtig ist, dass wirklich alles Gottes Wort lehrt und auch die Antworten im Gottes Wort gründet. Also wir können nicht durch alles, durch jede Einzelheit hier gehen, aber Jude wird einige Bemerkungen zu den verschiedenen Elementen machen.

Story. Wir versuchen, sie interaktiv zu erzählen, vielleicht indem wir sie nachspielen, mit Pantomime, Bildern, Requisiten, Bewegungen oder allem, was die Kinder einbezieht. Auch um die Geschichte wirklich interaktiv zu erzählen, stellen wir sie nach. Wir gebrauchen Pantomime, Bewegung, Bilder und benutzen auch Requisiten.

Und danach wollen wir in einer Diskussion im Grunde, dass die Kinder Folgendes verstehen. Je nach Alter stellen wir die Fragen vielleicht unterschiedlich, aber wir wollen, dass sie darüber nachdenken: Was lernen wir in dieser Geschichte über Gott oder über Jesus? Und was bedeutet es für uns, dass Gott oder Jesus so ist? Und bei einer alttestamentlichen Geschichte: Wie weist diese Geschichte auf Jesus hin? Diese Fragen werden vor allem nicht wortwörtlich gestellt, sondern von den Leitern altersgerecht verpackt. Das sind also die Leitfragen für die Leiter, die durch ihre Fragen und Aktivitäten bestimmt werden.

Und deshalb denke ich, dass wir sehr bewusst darin sein müssen, ihnen Gnade zu lehren. Wir müssen auch daran denken, dass Gehorsam dem Glauben folgt und nicht umgekehrt. Dass Gott sie liebt, weil sie gute Kinder sind, ist nicht die Grundlage. Wir stellen diese Prüffrage manchmal so: Warum denkst du, dass Gott dich liebt? Oder mit ähnlichen Fragen. Und weil die Antwort dann oft ist: weil wir lieb sind oder so, wollen wir ganz bewusst das Konzept der Gnade vermitteln, im Bewusstsein, dass Gehorsam dem Glauben nachfolgen soll und nicht umgekehrt.

Also, ja, wir beten dabei. Wir möchten die Lektion wirklich im Gebet verankern. Deshalb beten wir mit den Kindern vor der Geschichte, dass Gott durch sein Wort zu uns sprechen wird und dass wir gut zuhören können, und so weiter. Und am Ende, nachdem wir Gottes Wort gehört haben, beten wir auch noch einmal darauf antwortend, ebenso für andere Dinge.

Also soll das Ganze im Gebet geschehen. Das heißt, die Leiter beten mit den Kindern davor, dass Gott durch sein Wort zu ihnen sprechen wird und dass sie alle zuhören werden. Und am Ende beten sie noch einmal dafür, was gelesen und herausgefunden wurde, und dann auch noch für andere Dinge.

Ich denke, wenn es Teil des Spiels ist, macht es für uns alle immer sehr viel Spaß. Mehr Bibelversspiele, ich weiß nicht, ob wir sie kennen, sind super für Kinder und natürlich auch für Erwachsene, weil man sich durch Bibelverse etwas merken kann und das Ganze als Spiel dann noch einmal viel mehr Spaß macht.

Ich denke, Deutsche sind fantastisch darin, Spiele und Aktivitäten zu entwickeln. Ich weiß nicht, ob ihr das auch erlebt habt: Manchmal ist es schwierig, etwas zu finden, das alle Kinder anspricht, Jungen und Mädchen. Und eine Sache, die ich festgestellt habe, ist, dass sie alle Essen und Basteln lieben, egal ob Jungen oder Mädchen, ob jung oder alt. Essen macht einfach Spaß.

Deutsche sind richtig gut darin, sich Bastelaktivitäten auszudenken. Und manchmal, wenn es schwierig ist, sich etwas Geeignetes auszudenken, hat Judy die Erfahrung gemacht, dass Foodcrafts, ich weiß nicht, ob es dafür im Deutschen einen Begriff gibt, bei allen Kindern wirklich gut ankommen. Ich glaube, ihr versteht, was gemeint ist. Natürlich muss man auf Allergien achten. Aber es ist wirklich eine tolle Sache.

Manchmal machen wir das im Kindergottesdienst. Dann müssen sie warten, bis sie zu Hause sind, um es zu essen. Dann haben die Kinder zwei Fragen.

Wie wird das befestigt? Also, das ist irgendwie befestigt, oder? Befestigt. Also diese Sachen, ist das jetzt irgendwie ... geklebt, gerödelt? Also, wie bleibt das jetzt in seinem Wort? Warum wurde das in die Schale gegeben? Welche Prozesse? Ich meine, ist das dieser Baum oder so? Ist das jetzt fest?

Ja, das haben wir mit dieser ... mit Zucker und Zwiebelnuss gemacht. Also, wenn die Kinder ein bisschen Klebstoff essen sollen. Ja, genau. Das ist jetzt nur eine Option mit Oberschäden und Kappik und so weiter. Und das, denke ich, ist ja Glasur und Minzticks und Gummibärchen, die sozusagen seine Jünger schon schlafen. Also, es ist echt unglaublich, was die Jünger damit schon produziert haben. Echt für die Hand.

Aber wenn sie das machen, dann erzählen sie von der Geschichte. Ich denke, was wir mit Basteln machen, ist dann eine gute Möglichkeit zu sehen, ob sie etwas verstanden haben und darüber zu sprechen, was wir machen. Aber das ist ein bisschen Spaß für alle.

Wie denkt man über einen Lehrplan für den Kindergottesdienst nach? Wie entscheidet man, was gemacht werden soll?

Die meisten Lehrpläne sind entweder eher systematisch aufgebaut und behandeln bestimmte Glaubenslehren, oder sie kreisen um biblische Geschichten. Vielleicht ist die Stelle aus Apostelgeschichte 20,27 wichtig für unsere Gemeinde, weil es dort darum geht, den ganzen Ratschluss Gottes zu verkünden. Wie macht man das?

Uns geht es um eine gute Mischung. Wir wollen, dass die Kinder das Evangelium verstehen, das Gesamtbild erfassen und die Hauptereignisse kennen, aber auch die Geschichten von Gottes Heilsplan. Ziel ist außerdem, dass die Kinder ganze Bücher aus dem Alten und Neuen Testament kennenlernen. Sie sollen zum Beispiel auch das Vaterunser kennenlernen oder grundlegende Glaubenslehren verstehen. Das gehört alles dazu.

Wichtig ist dabei auch, dass man langfristig denkt und einige Jahre im Voraus plant, vielleicht schon weiter. Dazu gehört natürlich Flexibilität. Aber man will sicherstellen, dass die Kinder eine gesunde, vollwertige Kost mit allen Teilen von Gottes Wort erhalten.

Wenn man all das vorbereitet, könnte man meinen, dass regelmäßige Familienandachten zu Hause ganz leicht sein müssten. Aber ehrlich gesagt ist das oft schwierig. Oft haben wir selbst zu hohe Ansprüche an uns. Wir können sie nicht erfüllen, fühlen uns überwältigt und vielleicht auch mit einem gewissen Schuldgefühl, weil wir den Kindern nicht das beibringen, was wir eigentlich möchten.

Manchmal haben wir auch die Wichtigkeit der Familienandachten ganz aus dem Blick verloren und müssen dann wieder einen Schritt zurückgehen, damit wir neu erkennen, wie wichtig das Ganze ist.

Ich habe kürzlich einen hilfreichen Vergleich gehört zwischen dem Unterrichten der Bibel für Kinder und einer wöchentlichen Ernährung. Am Sonntag bekommen sie vielleicht ein Festessen, aber unter der Woche sollen die Kinder trotzdem gut versorgt werden. Dann reicht vielleicht auch einmal ein einfaches belegtes Brot. Das hat uns sehr geholfen, realistische Erwartungen an unsere Familienandachten zu haben.

Auch sonntags denkt man vielleicht an einen Braten. Und auch wenn die Kinder unter der Woche natürlich ebenfalls etwas zu essen bekommen sollen, reicht vielleicht manchmal auch ein belegtes Brot. Uns beiden hat das sehr geholfen, realistische Erwartungen an unsere Familienandachten zu haben.

Jetzt darf ich wieder einen kurzen Input liefern. Natürlich wollen wir, dass der Gott der Bibel im Mittelpunkt unseres Lebens steht. Er hat sich ja als dreieiniger Gott offenbart. Deshalb wollen wir unseren Fokus auch darauf richten. Wenn Gott selbst aus einer Beziehung besteht, aus drei Personen, dann wollen wir auch an unsere Beziehung denken, vor allem aber an unsere Beziehung mit ihm. Denn dafür hat er uns schließlich geschaffen.

Es geht darum, regelmäßig in seinem Wort mit ihm zu reden, im Gebet mit ihm zu reden und in seinem Wort auf ihn zu hören. Diesen Dialog möchte ich fördern. Es ist vielleicht eine einfache Idee, aber manchmal können wir so sehr darauf fokussiert sein, was wir jetzt genau präsentieren für die Kinder, damit die Kinder auch wirklich begeistert und leidenschaftlich bei der Sache sind, dass wir dabei vergessen können, dass die Präsentation zweitrangig ist. Denn wirklich geht es darum, dass Gott durch sein Wort spricht. Sein Wort ist lebendig und kraftvoll. Und selbst wenn wir gar nichts machen, außer einfach nur die Bibel mit unseren Kindern zu lesen, dann wird Gott auch darin sprechen. Er ist also nicht von unserer Vorbereitung abhängig, sondern er wirkt, wenn wir uns die Bibel vornehmen.

Natürlich ist es andererseits keine schlechte Idee, wenn wir vorbereitet sind. Diese Fragen können uns da vielleicht einen Anhaltspunkt liefern. Mit diesen Bildern kann man anknüpfen und sagen: Was hat dir zum Beispiel in dieser Geschichte am besten gefallen? Was war das Erste, oder hat dich etwas überrascht? Gerade wenn man eine Bilderbibel benutzt, kann man bei den Kindern gut an die Gesichter anknüpfen. Welchen Gesichtsausdruck hat diese Person? Was macht sie? Was passiert da? Und die Kinder fangen dann ganz schnell an, darüber zu erzählen. Oder man kann die Kinder die Fragen selbst stellen lassen. Und da ist natürlich auch, wie immer, okay, wenn man nicht alle Antworten hat. Man braucht sich deshalb sicherlich nicht davon abhalten zu lassen, als Familie in der Bibel zu lesen.

Ich denke, das Wichtigste ist, dass man es einfach macht. Und dabei hilft vielleicht auch wieder dieses Bild vom Brot, vom belegten Brot. Es ist wirklich wichtig, dass man regelmäßig etwas zu sich nimmt, nicht nur ab und zu das Festmahl am Sonntag. Und deshalb sollten Familienandachten einerseits einfach genug sein, dass man sie regelmäßig halten kann.

Ja, vielleicht nur etwas über Kinderbibeln. Wir haben viele, und Kinder lieben sie alle. Also, wir haben unheimlich viele Bibeln, und die Kinder lieben sie natürlich alle.

So I already showed you this one. Another one that I think some of you said that you heard is this Die Gotthard-dich-lieb-Bibel, and that's a really good Bible in showing how these Old Testament stories point to Jesus.

Das ist eine tolle Bibel, um zu sehen, wie die alttestamentlichen Geschichten auf Jesus verweisen.

This is one I'm sure that most of you have also fantastic pictures and often that the stories that this is very clear and simple easy language for the kids.

Also ganz, ganz einfache Geschichten hier drin, wahrscheinlich kennt ihr alle.

Kids these days, they like anything that's digital and we recently, just this week actually, downloaded this onto the iPad and it's really quite good. The stories in there are good and there's little animations and they can answer questions and get little stars like Games.

Also eine super App, kostet keinen Cent, und man kann einfach wiederum interaktiv in die Bibel einsteigen, was für Kinder super gut ist.

Vielleicht noch eine Sache: Natürlich soll man nicht vergessen, dass es in der Bibel immer Nacherzählungen sind. Da wird es bestimmte Tendenzen geben, Dinge werden ausgelassen, manchmal auch hinzugefügt, das habt ihr bestimmt alle schon erfahren. Und da wird man wirklich auch vorsichtig sein wollen, dass man selbst die Bibel gut kennt, dass man die Geschichte kennt, damit man auch weiß: Okay, fühle ich mich damit jetzt wohl, was hier als nächster Satz eingeführt wird? Und gegebenenfalls muss man es eben rauslassen, wenn es manchmal eben nicht immer passt. Wir sollten eben selbst die wahren Geschichten kennen und wissen, was die Anwendung ist.

Und natürlich ist eine weitere Schwierigkeit, dass Kinder sich ständig weiterentwickeln. Die wollen mehr Information, mehr Komplexität, und das heißt: Im Laufe eines Kindeslebens bewegt man sich oft von einer Bibel zunächst. Das kennen bestimmt auch alle. Unsere Ältesten haben mit ungefähr acht Jahren angefangen, eine richtige Bibel zu lesen, da konnten sie gut genug lesen. Ich denke, das macht von der Schule her sehr viel Sinn.

Also, Sie finden natürlich manche Teile der Bibel viel einfacher als andere. Paulusbriefe sind aber noch ein bisschen komplex, aber Erzählungen, also für sie war zum Beispiel das Buch Jona ein richtig guter Einstieg in eine echte Bibel, weil sie die Geschichte schon kannten aus dem Kindergottesdienst, und dadurch konnten sie ihr sehr gut folgen. Und danach konnten wir darüber diskutieren und immer wieder dabei auch die Verbindung zu Jesus herstellen. Da hat man jetzt kein Programm dafür, sondern es war einfach gut, sich der Verbindung bewusst zu sein, aber es dabei trotzdem mit den Kapiteln und den Versen zu behalten, sodass die Kinder so etwas wie eine Bibel für Große daneben hatten.

Okay, also im Anschluss daran, weil wir ja merken, wie gut das für die Kinder auch funktioniert, hat sich Jude dann entschieden, daraus auch ein Kinderprogramm zu entwickeln, parallel zu seinem Predigtprogramm. Wir haben dazu die Gute-Nachricht-Übersetzung genommen, die ist oft eigentlich besser, und wir haben sie noch einmal vereinfacht. Dadurch war es dann auch für die Kinder genau passend, mit Kapitel- und Versangaben. Für die Kinder war es einfach genial, eine Erwachsenenbibel zu haben. Das ist so etwas Besonderes, und da wird man vielleicht gar nicht dran denken, aber ...

We did something, they had to act out something, you know, so we're still involved. Also mit den Sternchen verbunden war, da mussten die Kinder ein Geräusch machen und dann sollte etwas passieren? Quatsch, also irgendeine Bewegung oder irgendetwas Konkretes. Und dann durften sie etwas Spezielles machen, also wiederum interaktiv.

But when we were discussing it afterwards. They were all sitting there with their books and saying yes in verse three it says yes in verse five and to see them interacting with the Bible and how proud they were it was really exciting. Also ganz intuitiv haben sie sich dann auf die einzelnen Verse konzentriert und gesagt: Ja, dort sagt es das, und dort in dem Vers sagt es das. Und so hat man ganz intuitiv vermitteln können, woher die Antworten kommen, nicht einfach, indem man hier etwas spekuliert oder nachdenkt, sondern aus der Bibel.

Vielleicht noch ein kleines Wort dazu, was wir als Familie bis jetzt gemacht haben und womit wir gute Erfahrungen gemacht haben. Im Moment lesen wir das Lukas-Evangelium, das haben wir, glaube ich, auch hier. Das ist eine ganz neue Übersetzung, kennt ihr die? Ja, das ist echt gut. Ja, die haben uns sogar gefragt, ob wir ihnen unsere Domain überlassen würden, das ist Bibel für Kinder, haben wir aber nicht gemacht. Das heißt, die Bibel ...

Ah, nicht unsere, nein, nein, die wollten, dass wir ihnen unsere Domain überlassen, weil Bibel für Kinder so natürlich ist. Ja, und das sind die biblischen Kinder. Aber sie haben mit Lukas angefangen, und ich denke, sie würden dann mehr machen. Es kommt vom Bibellesebund, aber viele Leute waren dann involviert, und die Sätze sind dann kurz, und sie haben dann Erklärungen und ja. Für das Schulalter oder was ist das? Ja, ich denke, es ist ab acht oder so, wenn ein Kind schon so lesen kann, wie allein von der Schrift. Und da ist schon so ein bisschen das Konzept der Studienbibel drin, in der erklärt wird, was der einzelne Begriff bedeuten muss.

Also ist es nur das Evangelium oder nur das Moment? Nur das Lukas-Evangelium, nur das Lukas-Evangelium, ja, aber ich denke, es ist ein Schwellenwert. Das ist ein weiter Fall, ja. Also wir können in so einer Bibel natürlich noch kurze Abschnitte herausnehmen und lesen, sonst wird es zu viel für die Kinder. Aber die nehmen da unheimlich viel heraus, und man merkt dann eben auch, wie viel Detail in der Kinderbibel verloren geht, wenn man sich dann der richtigen Bibel zuwendet.

Wir haben noch ein paar andere Ideen. Also Merkvers, darüber haben wir schon im Kindergottesdienst gesprochen. Das machen wir auch zu Hause manchmal, dass wir einfach einen Merkvers herausnehmen und uns nur auf diese eine Wahrheit in diesem einen Vers konzentrieren, was darin steckt. Das ist eine Idee.

Dann haben wir dieses Jahr, wir haben Jungs, primär ist das vielleicht nicht wirklich das richtige Buch, aber wir haben Josua gelesen, wir haben auch das erste und zweite Buch Samuel gelesen. Unheimlich viel Kennenlernen, ja klar, und manchmal gibt es den Jungs dann auch nicht so viel, denn wir konnten zum Beispiel über Gewalt reden, was man daraus machen sollte. In manchen Stellen haben wir unterstrichen, also wenn es wirklich zu heftig wurde. Aber das war richtig hilfreich für die, weil wir das ganze Buch durchlesen konnten und sie dadurch das Ganze vor Augen hatten, also diese ganze Geschichte, wie David zum König wurde und wie es so weiterging.

Dann noch eine andere Sache, die richtig gut funktioniert hat, gerade neulich. Ich weiß nicht, ob es dann so Chora klingt, so eine englische Band, die australische Band, die neulich auch durch Europa getourt hat. Und es ist eine unserer Lieblingsbands, weil sie einfach nur eine gute englische Übersetzung nehmen, die NIV, die New International Version, sehr bekannt, und dann die Psalmen quasi wortwörtlich daraus vertonen. Und für die Kinder ist uns dann aufgefallen, es ist eine geniale Erfahrung, weil sie die Bibel aufschlagen können, auf Englisch, also ich weiß nicht, wie weit das für euch zutrifft, und das auch noch anhören können. Das wird dadurch schnell eine unheimlich lebendige Erfahrung für die Kinder, die dann nicht nur lesen, nicht nur zuhören, sondern beides miteinander verbinden, gerade für Oliver, der älter ist.

Du musst den Kindern vielleicht Englisch sprechen. Oder der Band oder der eigene Bandkunde. Ja, also es lohnt sich echt. Es ist eine super gute Band, die auch das Ganze von der Musik her nicht so, ich weiß nicht, so rockig, amerikanisch, ich hoffe, die Beleidigung zieht jemandem ab, sondern mit auch ein bisschen dem Kontext, den sie damals herstellen wollen, in der Art und Weise, wie sie das spielen. Also mit Zimbeln. Ja, bitte mit Zimbeln. Genau, das hört sich gerade an. Genau.

Also dann noch vielleicht eine letzte Idee, die wir von einem Missionar haben: Es ist unheimlich wichtig oder unheimlich hilfreich, wenn man die Gleichnisse von Jesus selbst auswendig gelernt hat. Denn dadurch muss man nur auf eine Situation warten, in der man den Kindern dieses Gleichnis erzählen kann. So kommt sozusagen Jesus in dieser Situation zu Wort.

Wenn es darum geht, anderen zu helfen, wenn es darum geht, nicht geizig zu sein: Jesus hat ja auch zu alltäglichen, sehr lebensnahen Situationen ein Gleichnis parat. Und das können auch wir nutzen, indem wir diese Gleichnisse auswendig lernen. Wir haben das gerade so ein bisschen angefangen, und es fehlt noch ein wenig das Gespür dafür, wann wir das jetzt einbringen. Aber ich sage mal so: Die ersten Experimente sind erfolgreich.

Ja, wir haben jetzt richtig viel darüber gesprochen, was man alles mit Gottes Wort machen kann. Vielleicht noch kurz ein paar Anmerkungen zum Thema Beten als Familie. Es ist auch nicht immer einfach, weil alle Kinder unterschiedlich bereit sind zu beten. Aber wir haben es uns angeeignet, sage ich mal, oder angewöhnt, zu möglichst vielen Situationen einfach zu beten.

Zum Beispiel bei den Mahlzeiten, das ist natürlich klar. Bettzeiten natürlich auch. Da kann man noch einmal beten für den Schutz in der Nacht. Aus meiner Erfahrung hilft das auch wirklich, dass die Kinder einfach gut durchschlafen. Ihr solltet es nicht machen, damit ihr eine gute Nacht habt, aber damit eure Kinder sich auch geistlich geschützt wissen vor Albträumen und dergleichen. Das hilft wirklich.

Auch auf dem Schulweg haben wir uns angewöhnt zu beten. Wir laufen immer zur Schule, eineinhalb Kilometer. Da hat man einfach Zeit, noch einmal für den Tag zu beten. Dafür zu beten, wie sie sich den Lehrern und den Schülern gegenüber verhalten, und alles, was eben so ansteht: Klassenarbeiten, Streit mit dem besten Freund oder was auch immer, diese ganzen Themen.

Manche Male fragen wir einfach die Kinder nach Dingen, für die sie dankbar sind. Weil dieser Mangel an Dankbarkeit etwas ist, das in unserer Zeit sehr ausgeprägt ist. Wenn man sie einfach darauf stößt: Hey, wofür können wir denn gerade dankbar sein?, dann fällt ihnen auch etwas ein, und sie denken darüber nach.

Wir haben auch Gebetswürfel, da sind Bilder von Missionaren und Freunden drauf. Nun darf man würfeln, und dann beten die einzelnen Leute. Wir gucken, dass nicht immer dieselben dran sind, sondern dass die einzelnen Leute hier und da drankommen. Ich weiß nicht, ob ihr ein Prinzip habt: Thank you, sorry, please ist etwas, was wir heute im Englischen übernommen haben. Also danke, vergib mir bitte. Diese drei Elemente, dass man keines auslässt.

Und vielleicht nur ein spontanes Beispiel vom Gebet: Wir waren auf einem Aussichtspunkt in Australien, und es hat geschüttet. Also der Regen war echt furchtbar, so wie bei uns wahrscheinlich die letzten paar Wochen. Ich weiß nicht, was es bei euch war. Und wir saßen in unserer alten Kutsche da auf diesem Parkplatz, und vorne hat es reingetropft. Olli wollte unbedingt Wale sehen, das war so ein Wal-Aussichtspunkt.

Und wir sind angekommen, und es regnet. Man meinte: Olli, lass es regnen, was macht man denn jetzt? Und er meinte: Wir könnten beten. Dann sage ich: Olli, dann bet mal. Und dann hat er gebetet: Lieber Vater, bitte lass es aufhören zu regnen. Und in zehn Sekunden hörte es auf zu regnen.

Also, es ist kein Scherz: In zehn Sekunden war der Regen vollkommen weg, die Sonne kam sogar noch raus. Und natürlich ist das nur eine Lektion im Gebet, aber ich glaube, Gott wollte da wirklich auch Oliver etwas beibringen und uns auch, wie er die Kontrolle über den Regen hat. Und ich habe Olli danach auch gesagt: Also Olli, vergiss das nie. Ihr könnt fragen, ich glaube, er kann sich immer noch daran erinnern.

Ja, ich denke, wenn man so nach und nach einen Blick dafür entwickelt, dann gibt es wirklich unzählige Möglichkeiten, wie man Gebet in den tätigen Ablauf einbringt. Wie man auch Gottes Wort durch Gleichnisse oder wie auch immer einbringt. Das Wichtigste ist natürlich, dass das Wort auch unser Leben prägt, dass es irgendwo immer so im Hinterkopf ist. Und da kann man auch viel in uns selbst tun, damit wir den Kindern dienen können. Und natürlich gilt das auch für Eltern, Großeltern, Onkel, Tanten usw. oder in der Partnerschaft, ich weiß nicht, was ihr seid.

Und ja, ich denke, damit sind wir eigentlich fast schon am Schluss. Bringt eure guten Kinder in die Liebe von Gott, das ist natürlich das, was dem Ganzen zugrunde liegt. Denn der Einzige, der etwas in den Herzen unserer Kinder tun kann, ist Er. Wir können nur den Boden dafür bereiten. Also wir können Samen ausstreuen, Gott entscheidet dann, was er damit macht.

Sollen wir einfach mal für Fragen aufmachen? Ich weiß nicht, wie viel Zeit wir noch haben. Fünf Minuten, laut Frau Haplan?

Ja, also das war jetzt so eine turbulente Szene. Wir hatten nur fünf Minuten. Hat er auch die Wale gesehen?

Ah, die Wale hat er nicht gesehen. Da fährt er mich an, wie sie sitzt. Ja, das wird gewählt. Genau, wenn er nur für die Jugend weht, dann nicht für die Wale.

Ja, vorhin erzählte ich, dass ihr 25 Minuten singt mit den Kindern. Ist das ein spezielles Thema? Also geht das schon auf das Thema des Kindergottesdienstes ein oder auch so mit Danken, Loben, Bitten oder so?

Das war nur, als sie diese zehnwöchige Einheit gemacht hat über das Evangelium. Weil jedes Bild hat dann ein Lied, also es waren zehn Bilder, und jedes Bild hatte dann ein Lied. Und wir haben das kurz erklärt, das Bild, und dann haben wir einen Wegweiser und dann gesungen und den nächsten Bild. Und wir haben das dann alles zusammen in 25 Minuten gemacht. Und dann war jede Woche ein Bild, wo wir dann die Bibelgeschichte umgebastelt und so etwas. Aber das war wie ihr.

Ja, das war nur für dieses Thema, weil ich dachte, für die kleinen Kinder ist es auch eine gute Möglichkeit, dass sie dann länger aushalten können. Weil manchmal kann man nur ein paar Minuten etwas machen, aber mit Singen und allem, ja, dass wir so lange etwas lernen konnten und dann auswendig lernen konnten.

Du bist Musiklehrerin, oder?

Ja, ich bin Musikerin, ich habe Musik studiert.

Hast du das auch im weltlichen Bereich eingebracht, so dass du da auch Kinder unterrichtet hast und ihnen versucht hast, auch etwas von Gott und dem Evangelium weiterzugeben? Also ich sage jetzt ganz konkret: Ich gebe Blödenunterricht in der Grundschule und wünsche mir da manchmal, dass ich da mehr weitergeben könnte. Jetzt nicht nur mit Liedern, sondern eben auch mit ... dass ich die Kinder da irgendwie auch begeistern könnte dafür.

Das ist natürlich jetzt eine sehr umfangreiche Frage. Ja, ich habe dann in einer Schule Unterricht gegeben, auch in der Musikhochschule, aber auch in Australien. Da konnten Kinder Instrumente lernen, und das war ein bisschen schwierig. Die einzige Möglichkeit, die ich hatte, war an Weihnachten, weil wir dann ein paar Weihnachtslieder hatten. Und ich habe die Kinder gefragt, was sie an Weihnachten meinen. Ja, es war sehr schade, dass so viele Leute keine Ahnung hatten: Weihnachtsmann, Schneemänner, über all diese Lieder. Und sie hatten wirklich Spaß.

Als Klaus, das ist in Ostern, wir haben in der Schule irgendetwas gemacht mit Weihnachten, und Klaus hat selbst erzählt. European, German, Podcast oder irgendwas, und hat von Deutschland erzählt. Und auch, dass wir in den Zeichen das machen und die Kätzchen und die Sterne, und das sind so ihre Sterne von Jesus und alles Nötige und irgendwas von Jesus Christus. Und meine Freundin hat das dann in der Schule präsentiert, und die Kinder haben gelacht, weil sie gedacht haben, was es denn als Feuerwehr ist, dass er dann Jesus Christus gesagt hat. Er hat auch Englisch gesagt: Jesus Christus. Und dann hat sie gesagt: Hier gibt es ... Ja, das weiß ich überhaupt nicht.

Die Kinder sind weichlich. Ja, sie waren bei mir, als ich die Kinder geparkt habe, um was waren wir an Weihnachten? Manche Kinder: Ja, Jesus. War Jesus der Sohn, war vielleicht nur der Weihnachtsmann oder ich?

Ja, ich kann das schon auch mal von Ostern, wenn man da mal vielleicht ein Lieblingsding, wo es nicht nur um Osterhasen und Ostereier geht. Das mache ich sowieso nicht eigentlich, aber dass man es einfach mal versucht. Teilweise sind sie offen dafür, aber es sind immer Einzelne, da muss man schauen, dass es geht.

Es gibt ja so Lieder, die auch so Hype sind. Also wenn einer sagt: Ich mag dich, du ... hat die letzte Strophe ja doch schon, wäre es stimmt. Es hat ja schon auch einen schönen Input. Also ich denke, da gibt es schon auch Lieder, die teilweise auch im Religionsunterricht gesungen werden und von daher auch können.

Ja, das stimmt ja. Unsere Erfahrung selbst mit Erwachsenen ist zum Teil, dass es sich wirklich gut tut, wenn man dann noch einmal so einen Satz rausgreift oder so etwas, dass man sich nur singt, sodass man uns da noch einmal spricht.

Also wir haben einen atheistischen Freund in diesem Glauben bekommen, dass er auch Musiker ist, der sein Leben lang christliche Musik in Leipzig, Aachen und so weiter gespielt hat. Und für den waren Weihnachtslieder vollkommen nur eine Bedeutung. Und dann, als wir Bibel und diese Lieder nebeneinander gestellt haben, in diesem Fall in einem Gottesdienst, hat er auf einmal gemerkt, was er da eigentlich spielt und singt. Das war ein Feuer in diese Richtung ausgeräumt.

Ich wollte euch noch vom KfW, vom Kinderevangelisationsbund, habe ich so ein Ding. Das habe ich in groß für die Leiter, und ich habe das den Kindern in klein gegeben, um halt auch in Kurzform. Das heißt Flick Flack der guten Nachricht. Und dann kannst du auch den Kindern das Evangelium in, ich habe das in vier Stunden, glaube ich, aufgeteilt.

Also das Goldene, da kann man dann natürlich die Stunde auch ein bisschen mit ausschmücken, dass das halt die Heiligkeit Gottes darstellen soll. Und Pflanz und Gloria, und dann die Sünde, die in unser Leben gekommen sind. Das finden die natürlich total spannend, wenn man das dann zuhält und die versuchen dann schon, darunter zu gucken, was das nächste Morgen ist.

Na ja, und dann das Kreuz, genau, und damit ist unser Herz dann rein. Und dann flickeln die die ganze Zeit mit diesem Ding da rum und weiß das dann halt nicht. Das wäre ja dann alte Zeiten mit Teufel und Engel, diese Dinge, die man da auseinander zusammengemacht hat. Man hat immer so gefolterte Normenchen und Engelchen, war das. Ganz alte Teile sind da. Aber das fand ich total interessant, und die Kinder finden das toll. Ich mache das alle zwei Jahre, damit die Gruppe das nicht zweimal macht.

Wir haben Kinder-Evangelisations-Bund, K-E-Ganz, genau. Deswegen können wir uns ja gerne auch noch beim Kaffee drüben ein bisschen mehr unterhalten. Also wir müssen dann bald wieder nach Leipzig zurück, aber dann geht es uns um eine halbe Stunde, vielleicht sogar eine halbe Stunde, dann werden wir schon noch da bleiben.

Vielleicht nur als ... Habt ihr die CD drüben? Leider hat Friedhelm doch welche mitgebracht. Bei JL hat die Bibel und CD alles vergessen, also das Programm. Nein, nein, jetzt haben wir das Paket, man hat die dann und die zwei dann zusammen kaufen. Ja, die Bibel habe ich schon deswegen. Ja, aber man kann das eine auch kaufen, weil Väter welche mitgebracht haben. Also nehmt euch ruhig so ein Mäd.

Es gibt bestimmt tausende andere Dinge, aber die Dinge bilden heute. Ja, ich habe auch dahinten das blaue Buch, das haben wir auch in Verwendung, ja, mit Kindern durch die Bibel. Das ist auch super.

Was ist das für ein Fahrrad? Die zwei sind auch ziemlich gut, es gibt ein ganzes Auto. Das mache ich auch im Moment für die. Bibel entdeckt, es sind so zweite Klasse Übergang, Kinderstopp, die Jungschan. Das ist echt super, wie viel Gutes hier an Unterlagen momentan rauskommt.

Und diese Hefte, kleine Leute, großer Gott, das sind so ... die nehmen die ja dann auch eher für die Kleineren. Da gibt es jetzt irgendwie die Variante 7-Eleven, genau. Obwohl ich ... dann finde ich das besser, also.

Wir hoffen, dass ihr die eine oder andere Idee mitnehmen konntet und sie auch in der Familie oder in der Gemeinde anwenden könnt.

Vielleicht nur als allerletzten Gedanken: Ich hatte es schon gesagt, aber wir dürfen auf Gott vertrauen. Wir können eigentlich nichts falsch machen, wenn wir Gottes Wort vermitteln. Und ich glaube, nicht nur vermitteln in Worten, sondern es vorleben.

Für unsere Kinder waren das auch Schlüsselmomente, als wir sie um Vergebung gebeten haben, als Eltern. Denn für sie sind die Eltern natürlich immer perfekt und stehen außer Frage. Wenn wir uns dann als Brüder und Schwestern neben sie stellen und sie um Vergebung bitten und zeigen, dass wir nicht sündlos sind, sondern dass wir alle als Jünger vor dem heiligen Gott stehen, dann war das für sie, glaube ich, und auch für Olli, aber auch für andere, bereits unheimlich wichtig, das so zu begreifen. Es geht hier nicht nur um ein Gegenüber, sondern um die Basis unseres Lebens, und darum, dass Gott etwas daraus gemacht hat für uns alle.

Soll man zum Abschluss beten?

Herr, himmlischer Vater, wir preisen dich dafür, dass du uns Kinder schenkst, in unserer Gemeinde und als Familie. Wir danken dir für dein großes Herz, das du für Kinder hast, und dafür, dass es dir darum geht, dass Kinder Jesus kennenlernen, dass Kinder zu Jesus kommen und dass sie dort mit offenen Armen empfangen werden.

Vater, wir bitten dich, dass du uns dasselbe Herz für unsere Kinder gibst. Dass wir ihnen das vermitteln, was am wertvollsten ist: dein Wort. Dass wir dein Wort so verkünden und so mit ihnen lesen, dass sie Jesus lieben werden, dass sie seine Heiligkeit erkennen und auch dich als Vater lieben lernen können, so wie du es willst.

Ich bitte dich, dass du uns die Gedanken schenkst, die Weisheit und auch die Entschlossenheit, dass wir dein Wort auch im Gebet, in unserem Familienleben, in unseren Gemeinden und im Kinderprogramm ins Zentrum stellen. Weil du durch dein Wort nahegekommen bist.

In diesem Namen, Amen.

Vielen Dank!